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宁波鄞州区:构建“全成长”幼小衔接体系

发布时间: 2022-01-03 作者: 分享到:
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本报讯(记者?史望颖?通讯员?张灵)近日,浙江省宁波市鄞州区教育局发布《关于推进幼儿园和小学科学衔接工作的实施方案》,全面推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育,减缓幼小衔接坡度,构建具有鄞州特色的“全成长”幼小衔接教学课程体系。

《实施方案》明确,推进幼小衔接并不是幼儿园要做好小学知识储备,重点是改变小学和幼儿园之间衔接意识薄弱的状况,建立幼小协同合作机制,为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯,推动双向衔接;改变幼儿园和家长过度重视知识准备的状况,严格落实小学“零起点”教学。

在具体措施方面,要求幼儿园在大班阶段要有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习方面的准备,参观了解小学学习与生活,建立对小学生活的积极期待和向往,防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。小学做好入学“全适应”教育,将一年级上学期设置为入学适应期,科学安排教学进度,调整一年级课程教学及管理方式,开发开设符合本校实际的“生本化”幼小衔接课程。

根据要求,各幼儿园和小学要以问题为导向,开展幼小衔接的课题立项研究,探索幼小科学衔接的新路径、新方法。同一区域内的幼儿园和小学要以全国青少年校园足球试点区、省艺术教育实验区为平台,加强体艺特色项目衔接,逐步形成区域内幼小衔接体艺特色品牌,推进体育艺术普及教育。

此外,幼儿园和小学还要建立有效的家校(园)社协同沟通机制,积极引导家长参与幼小衔接工作,充分利用社区资源搭建同伴互助成长平台,开展同伴学习、体艺活动、劳动实践、亲子游戏,进行协同育人。

结合“双减”政策,鄞州区教育局将协同相关部门持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度,强化幼小衔接工作的督导和检查,让每个孩子学有信心、学有所得。

《中国教育报》2022年01月02日第1版?

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